苏教2011课标版《●我们认识的数》优质课教案下载

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教学目标：

1.让学生进一步体会数学与现实生活的密切联系;初步学会用100以内的数描述生活中的事情; 增强用数学的眼光看周围事物、看日常生活的意识。

2. 初步学会简单的估计,从而发展数感;初步获得一些数学活动的经验。

3. 与他人交流,培养同学之间相互合作、交流的态度与能力;体验数学活动的乐趣。

教学重点：

1、学会发现生活中的数学问题,会用数学解决生活中的问题。

2、在活动中学会交流与合作。

教学难点：

在活动中学会交流与合作。

课前准备：多媒体课件、糖果、花生、黄豆。

教学过程：

一、猜数游戏，情境引入。

1.谈话:我们来玩个猜数游戏。

它是一个整十数。（ 60 ）

这个两位数十位上是4,而且是单数。（ 45）

它是一个两位数,个位和十位上的数字相同。（ 55 ）

2.揭题:60、45、55都是我们认识的100以内的数。（板书:我们认识的数）今天这节课我们就用这些认识的数来上一节有趣的数学课。?

[设计意图：既激发学生的学习兴趣，又使学生产生亲切感，可以激发起学生强烈的求知欲望。]

二、活动探究，解决问题。

（一）说出100以内的数。

1.出示:100以内的数在我们的生活中随处可见。瞧,这几位小朋友正说得热闹呢!让我们听听他们说了什么。

他们用到了哪些数? 这几个数中谁最大？谁最小？

2.提问:你会用100以内的数说一句话吗?把你想到的和同桌说一说。(同桌互说、指名多人)

小结:小朋友们,只要我们留心观察,在生活中还能找到更多的数。

（二）猜年龄。