苏教2011课标版《●我们认识的数》集体备课教案设计

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2.在数糖果、花生米和黄豆的颗数，猜糖果、花生米和黄豆的颗数，以及把数和猜的结果进行比较的活动中，进一步发展估计意识和能力，发展数感。

3.了解数在日常生活中的简单应用，进一步感受数与生活的联系，积累数学活动的初步经验，具有主动思考、与他人合作交流的习惯，增强从数学的角度观察周围事物的意识。

教学重点：

用数表达与量化

教学难点：

用数表达与量化

教学准备：

学生事先完成“收集生活中100以内的数”主题作业。

每组一份花生米、黄豆。

教学过程：

游戏引入

1.火眼金睛

谈话：小朋友们，想和周老师一起来玩一个小游戏吗？待会儿啊，我们的大屏幕上会快速闪过一个数，看看哪位小朋友的眼睛最厉害！快速闪现数字69、47、33、 83。

2.揭示课题

谈话：69、47、33、 85这些都是我们已经认识的100以内的数【板书】。今天老师要带领同学们去数学王国里玩一玩，想去吗？

活动感知

1.说数游戏

谈话：数学王国里面有这么多的数，你喜欢100以内的哪个数字？你能用它来说一句话吗？

启发：我们的生活中有很多的数字，只要你有一双善于发现的小眼睛。周老师先来说一句吧，我家住在第17层。

学生交流

知识大闯关

谈话：小朋友们你的表现都太精彩啦！周老师想考考小朋友们，关于我们生活中的数字难题，你们敢接受周老师的挑战吗？

提问：北京举办了第几届奥林匹克运动会呢？

谈话：你想知道第29届奥林匹克运动会奖牌榜的情况吗？

要求：哪位小朋友愿意来当一个小记者，介绍一下我们中国的获奖情况？作为一个中国人，看到咱们国家的奖牌榜，你有什么感受？