一年级下册（2012年11月第1版）《●我们认识的数》公开课教案下载

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3.使学生了解数在日常生活中的简单应用，进一步感受数与生活的联系，积累数学活动的初步经验，具有主动思考、与他人合作交流的习惯，增强从数学的角度观察周围事物的意识。

【教学重点与难点】

重点：1.培养学生的表达能力、应用能力。

2.培养学生的数感及估计能力。

难点：会根据一杯芸豆和一杯花生的粒数估计出一杯黑豆的粒数。

【教学准备】

课前布置学生寻找身边100以内的数，并用一句话表示。

分成5小组，每组确定好有组织能力的小组长。

准备好小杯子、芸豆、花生、黑豆、小篮子。

【教学过程】

复习引入

1.小朋友们，还记得我们已经学过哪些数了吗？（100以内的数）今天，老师带来了一些题目要考考大家。（PPT出示题目）

（1）20，22，24，（ ），（ ），（ ）；

（2）100,95，（ ），（ ），80；

（3）与79相邻的两个数是（ ）和（ ）；

（4）比52大，比60小的数有（ ）个，最大是（ ），最小是（ ）。

（5）比34大很多的数是（ ）。

（1）2 （2）32 （3）37 （4）78

2.看来你们对100以内的数掌握的已经很不错了，今天我们来进一步了解“我们认识的数”（出示课题：我们认识的数）

3.我们认识的这些数非常调皮，经常跑到我们生活中来，不信，就让我们来看一看、听一听。

二、说一说，猜一猜

1.说一说

课件播放书本例1中四个孩子的对话

这些小朋友观察的可真仔细，你们也能用100以内的数来说一句话吗？请你先在小组内说给其他的小朋友听。

集体交流：谁愿意来说一说？谁愿意再来说一说，并要和刚才那位小朋友说的不一样？