一年级下册（2012年11月第1版）《1.整十数加、减整十数》新课标优质课教案设计

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4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。

教学重点：

整十数加减整十数的口算方法。

教学难点：

口算的算理、算法。

教学准备：

课件、小棒、计数器。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

师：小朋友们，你们知道森林里都有哪些小动物呢？今天啊，我们的森林之王——老虎先生来到了我们的教师，它想和小朋友们比一比口算，看谁回答的又快又正确。你们敢接受它的挑战吗？（1、口算；2、填空）

师：像80、50、70、60这样的数，我们把他们叫做整十数，今天老师将带领着大家一起学习整十数加减整十数。【板书：整十数加减整十数】

二、探索交流，解决问题

师：因为小朋友们刚刚口算得即快又准确，所以老虎先生想邀请我们班的小朋友和其他小动物们一起乘坐它的汽车去森林王国做客呢，你想去吗？

师：汽车来啦！出示情境图，这两辆汽车告诉我们哪些信息了？你能根据知道的信息提出一个用加法计算的问题并解答吗？【板书问题和算式】

师：那40+30是不是等于70呢？请你和同桌讨论交流然后举手汇报交流结果，（学生讨论，教师巡视引导），学生汇报，教师板书计算方法并一起说一说。

师：方法掌握了，那其他整十数加整十数你会吗？（加法练习）

师：如果老师把最后苹果上的70+30变成70-30，你还会计算吗？完成作业纸上最上面的试一试，并和同桌互相说一说你是怎么想的？汇报结果及方法。

师：得到小红花的小朋友都可以乘坐老虎先生的汽车了，小猴啊，它也想坐，你们能帮帮它吗？（减法练习）

三、练习巩固，内化提高

师：小熊也想坐，请帮它完成作业纸第一题。（交流汇报结果）

师：小狐狸也想去，请帮它完成作业纸第二题。（比一比，择优方法）

师：猪妈妈和猪宝宝也想去，请帮它完成作业纸第三题，同桌比一比看谁先帮到猪妈妈和猪宝宝。（先完成的一桌站起来，对答案奖励小红花）

师：猪爸爸说，我也要去，直接看大屏幕抢答。

师：小蝴蝶、小鸡、小蜜蜂也要去。（直接回答，说方法）

师：小羊、小兔也要去，请帮它完成作业纸第四题。（找信息和问题，如何解决）