一年级下册（2012年11月第1版）《1.整十数加、减整十数》优质课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《1.整十数加、减整十数》最新教案优质课下载

教学重难点

1.理解整十数加、减整十数的算理。

2.能够在理解算理的基础上正确、熟练地口算整十数加、减整十数。

教具准备

多媒体课件、计数器、成捆小棒数捆

教学过程

复习导入：

1.口算。

3+2=　　 8-2=　 4+4= 2+7=

7-2= 6-4= 6+3= 5+2=

2.复习数的组成。

(1)30里面有(　　)个十,9个十是(　　);

(2)60里面有(　　)个十，7个十是(　　)。

探究新知

1.教学“40+30=　”。

老师出示主题图。

老师提问:大公共汽车和小公共汽车各有多少个座位?要求的问题是什么?请同学们用简单的语言表述这幅图的图意。(大公共汽车有40个座位,小公共汽车有30个座位,求一共有多少个座位)

老师继续问:要求一共有多少个座位,用什么方法计算?请同学们列出算式。

板书:40+30=？

老师追问:你们知道40加30等于多少吗?请同学们在组内发表自己的意见,然后各组请一名同学向全班汇报。

一组学生的意见是,十个十个地数:40,50,60,70。

二组学生的意见是,因为4个十加3个十是7个十,7个十是70,所以40加30等于70。

三组学生的意见是,因为4加3等于7,所以40加30等于70。

四组学生的意见是借助竖式计数器、小棒来计算。

老师小结:这几种计算方法都正确,你喜欢用哪种计算方法都可以,只要计算结果正确就可以了。