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一年级下册（2012年11月第1版）《1.整十数加、减整十数》公开课教案优质课下载
学情分析：
学生对20以内的加减法已经掌握，认识了整十数里面包含的整十的个数，学生很容易接受。学生通过讨论能够对各种解决的方法正确掌握并运用，并从中挑选出自己喜欢的方法。
教学目标：
1、经历在实际情境中，探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法。
2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。
3、感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。
教学重点：
掌握整十数加减整十数的计算方法。
教学难点：
理解整十数加、减整十数的计算的各种算理。
教学准备：
多媒体课件、计数器
教学过程：
一、复习旧知。
今天我们课堂上来了许多老师,同学们想不想展示一下自己的数学风采？葛老师想带你们到青青草原去做客,想去吗？路上会遇到一些困难，我只想带聪明又勇敢的同学去。你们有信心接受挑战吗？
1、我会算。3+2= 2+7= 6-3= 9-4=
2、我会填。30里面有（ ）个十。 60里面有（ ）个十。
4个十是（ ）。 9个十是（ ）。
3、 我会说。 数数有多少根小棒？（课件出示小棒图）
像10、20、30、40…这样的数叫整十数。今天我们一起来学习整十数加、减整十数（揭示课题）
二、创设情境，提出问题
1、（出示图1）小朋友们，接我们到青青草原的客车开来了，你观察到了哪些数学信息？
2、你能提出一个用加法计算的问题吗？（两辆车一共有多少个座位？）
三、自主探究，解决问题
（一）学习整十数加整十数