《1.整十数加、减整十数》优质课教案设计

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生：大客车有40座，小客车有30座，大客车和小客车一共有多少个座位？

评价：说的真好，声音又好听又响亮。还有谁想说？你说。我们一起来说一说，预备齐，大客车有40座，小客车有30座，大客车和小客车一共有多少个座位？

追问:要求大客车和小客车一共有多少个座位，你是怎样想的？

生：要求一共有多少个座位，就是要把大客车和小客车合起来，合起来，用加法计算。

提问：谁来列式? 40+30=70

【板书：40+30= 】

追问：还能怎样列式呢? 30+40=70

【板书： 30+40= 】

活动2【讲授】教学整十数加整十数

师:40+30等于几啊?你能告诉蔡老师是怎么算的吗？

生：因为4+3等于7，所以40+30等于70。

【板书：4+3=7, 40+30=70】

追问：还有其他方法吗？

生：因为4+3等于7，然后每个数后面加个零，就是40+30等于70。

引导：仔细观察，40里面有？30里面有？

生：40里面有4个十，30里面有3个十。

【贴4个十】 【贴3个十】

明确：那么4个十“加”3个十得几个十呀？

【贴: 加 7个十 是70】

评价：谁能完整地说一说，说得真好，谁再来说一说？你来，你再来。【指名2个】我们一起来说一说，4个十加3个十得7个十，是70。

总结：我们既可以这样想，4个十加3个十得7个十,是70，也可以想因为4+3=7，所以40+30=70。

要求：这两种方法都可以用来思考40+30等于多少，现在请你自己小声地和同桌相互说一说，每一种方法是怎么想的？开始。【同桌互相说】

交流：说停就停，谁来汇报你喜欢的方法。【指名说3个，注意要包涵两种方法】

齐读：4个十加3个十得7个十,是70。

因为4+3=7，所以40+30=70。