苏教2011课标版《1.整十数加、减整十数》优质课教案下载

苏教2011课标版《1.整十数加、减整十数》最新教案优质课下载

3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。

4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。

【教学重点】整十数加减整十数的口算方法。

【教学难点】口算的算理、算法。

【教学准备】课件。

【教学过程】

一、创设情境，生成问题

1.猜数游戏

小朋友们，我们已经认识了100以内的数，你能根据提示猜一猜这个数是几吗？请你准备好了！

我是由8个十组成的数。十位上是3，个位上是0。

个位上是0，十位上是7。十位上是2，个位上的数比十位上小2。

个位上是0，十位上的数比个位上大4。个位上是0，十位上是最大的一位数。

这些数有一个共同的名称，你知道吗？你还认识哪些整十数？

揭题：今天我们一起来学习整十数加减整十数。（板书：整十数加、减整十数）

（设计意图：根据一年级小朋友的年龄特点，通过有趣的猜数游戏激趣，既复习了已学的知识，又吸引了学生的注意力，为学习新知牵线搭桥，做好准备。）

二、探索交流，解决问题。

1.看！开来两辆汽车（出示图片），从图中你知道了什么？你能提出一个数学问题吗？

2．加法问题

两辆汽车一共有多少个座位？谁来列算式？

40+30=？为什么用加法计算？

学生口头列式，教师板书：40+30= （个）。

你是怎么口算的？和你的同桌说一说。（小组讨论40+30的口算方法，并汇报交流。）

a．4个十加3个十就是7个十，也就是70。

b．计算的方法：因为4+3＝7，所以40+30=70。

3.回顾加法的口算方法。