《1.整十数加、减整十数》新课标优质课教案设计

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教学重点：

掌握整十数加减整十数的计算方法。

教学难点：

理解整十数加、减整十数的计算的各种算理

教学准备：

多媒体课件、小棒、计数器、卡片

教学过程：

一、复习旧知。

1、我会算（选一排同学，开火车回答得数）

3+2= 2+7= 6-3= 7-3= 4+3=

2、我会填。

80里面有（ ）个十。30里面有（）个十，（）里面有7个十 6个十是（60）小结：前面我们已经认识了100以内数，这节课我们来学习100以内整十数加、减整十数（板书：整十数加、减整十数）

二、创设情境，提出问题

（出示图1）小朋友们，今天的天气多么晴朗啊，大家想不想出去游玩？嘟嘟嘟，汽车来接我们啦，带上数学的小眼睛，你观察到了哪些数学信息？

三、自主探究，解决问题

（一）学习整十数加整十数

1、小朋友们要去野外游玩，请聪明的你们帮他们算一算，两辆车的座位有多少个？你会用算式表示出来吗？生汇报，师板书（40+30=）

2、你们如何算出得数的？活动：a、用小棒摆一摆 b、计数器上拨一拨

3、如果没有小棒，没有计数器，我们该怎么算呢？生交流，归纳计算方法。

a．数数法：十个十个地数。

b．数的组成“”4个十加3个十得7个十，是70。

c.计算的方法：由4+3=7想到40+30=70。（十位数相加，算出得数在后面加上一个0），重点指导第三种方法

4、小结算法。

小朋友真会动脑筋，想出了这么多的方法，有数数的，有计算的，有用数的组成，计算出40+30=70，单位名称是？（板书）

5、你喜欢用哪种方法计算，指名说说（计算过程），再在书上填出得数。