苏教2011课标版《1.整十数加、减整十数》优质课教案设计

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在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。

3. 情感、态度与价值观目标

体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。

教学重难点

教学重点：整十数加、减整十数的口算方法。

教学难点：理解口算的算法和算理。

教学工具

课件、小棒。

教学过程

一、复习引入

1．直接入题我们这节课上课的内容是整十数加减整十数。

2．一个一个的数从一数到十。十个十个的数从十数到一百。

3．数的很棒会算吗？3+2=5 6-3=3 5+2=7 8-2=6 2+7=9 9-4=5 7-6=1 4+4=8

4．算的很棒，会想吗？80里面有（8）个十； 50里面有5个（十）；

(70)里面有7个十。 6个十是（60）

二、教学新课

1．师：老师正在发书，同学们请看图能提出什么问题？（左边有10本，右边有20本）两边一共有多少本书？我们就这个问题解决，如何列式计算？

10+20=？

2.学生尝试计算

摆小棒：左边10根 右边20根

组成：1个十加2个十得3个十，是30

计算：1+2=3 10+20=30

交流、反馈

师：同学们一起讨论一下，你最喜欢哪一种方法最好，你觉得哪一种方法最方便。（小组讨论交流，最后得出结论。计算的方法比较方便。）

对比练习：3+2=5