苏教2011课标版《1.整十数加、减整十数》优质课教案下载

苏教2011课标版《1.整十数加、减整十数》最新教案优质课下载

第一关：我会算

3+4= 5-3= 2+7=

第二关：我会填

1. 3个十是（ ）。

2. 40里有（ ）个十。

4个十和2个十组成的数是（ ）。

第三关：我会数

10. 20. 30， 40 .（ ）.( ).( ) 90

小朋友们真棒！像10 20 30 这样个位数是0的数我们称为（整十数）。这节课，我们就来来学习整十数加，减整十数。（出示课题），学习的新知识就是根据数的组成还有10以内的加减法来计算的，你们准备好了吗？（准备好了）那我们就准备坐车出发了,看,车来接大家了。(出示主题图)

(1)引导学生观察:你从图中知道了哪些数学信息?

预设:大客车有40个座位,小客车有30个座位。根据我们小朋友知道的这两个信息呀，你能提出什么数学题呢？

出示问题:大汽车和小汽车一共有多少个座位？大客车比小客车多多少个座位？老师呀把这位小朋友提出的问题请到黑板上。

师:我们先来看这个问题，一共有多少个座位?用什么方法计算?怎么列式?

预设:加法,40+30= (师板书40+30=)

(1)引导独立探究。

谈话:40+30等于多少呢?刚才很多小朋友都会算得数,很棒!老师不仅想知道你算出的得数是多少,还想知道你是怎么算的。这时候就要请出我们的老朋友（小棒）来摆一摆验证一下，是不是等于70，边摆边摆和同桌说一说你是怎么摆的，明白请向我示意，好，开始。

5，4，3，2，1 现在小朋友们把小棒放回抽屉，我看哪一组动作最快，第三组最快，给他们奖励一面红旗。

(3)组织集体交流。

提问:谁想上来摆一摆你是怎样计算40+30的？请你，边说边摆我看哪一组小朋友最会倾听，

预设:?学生摆小棒汇报:先摆4捆小棒,再摆3捆小棒,一共是7捆小棒,（我们一起来数一数验证一下小棒的捆数）所以 40+30=70 (你真聪明,根据数的组成,40里有4个十就是4捆，30里有3个十就是3捆) 板书:30+40=70

5，4，3，2，1 现在小朋友们把小棒放回抽屉，我看哪一组动作最快，第三组最快，给他们奖励一面红旗

老师还带来了另一位老朋友计数器，除了摆小棒，我们还可以用计数器拨一拨来计算，在计算器上我们认识了哪些数位？从哪边数起？（从右边数起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位）好，谁想上来尝试，请你。你是在哪个数位拨的？（十位）先拨4个，再拨3个，合起来就是7个，就是70.

我根据刚刚那位小朋友拨一拨的方法呀，你能能总结出一种很简便的方法吗，你们看老师的手把这两个0挡住，先拨4个，再拨3个，我们就可以说先算什么再算什么？谁来说，请你，可以先算4+3=7,所以40+30=70 板书:?因为 4+3=7

所以 40+30=70

小朋友真会动脑筋,想出了这么多的方法,最后的结果都是70。最后我们在解决问题的时候还要加上单位。齐读式子，那我们学习了整十数加整十数，那怎么算呢？