一年级下册（2012年11月第1版）《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》优质课教案设计

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教学重、难点：使学生通过实践探索、合作交流掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。比较例题里两道题计算方法的不同。

课前准备：教学挂图。

教学过程：

一、复习旧知

1、口答（数的组成）

2、口算

师：算70+2你是怎样想的？　师：算70+20你是怎样想的？

二、动手动脑，探讨新知（示图）

1、教学45+30

谈话：今天停车场里开来了几辆汽车。　师：这是大客车、小客车、小轿车，你知道每辆车有多少个座位吗? 求：大客车和小客车一共有多少个座位？师：怎样列式？

生：45+30=

摆小棒

师：谁来一边摆小棒一边介绍？

生：先摆4个十5个一是45，再摆3个十是30，合起来是75。师：通过摆小棒，你怎样看出是75的？生1：因为有7个整捆和5个单根，合起来就是75根。　生2：因为有7个十和5个一，合起来就是75。　生3：4个十加3个十得7个十，7个十和5个一合起来是75。　追问：7个十哪里来的？　生： 4个十加3个十得7个十。　演示：计数器

生：在十位上拨4颗珠子，个位上拨5颗珠子是45，再在十位上拨3颗珠子，合起来是75。　追问：这3颗珠子，为什么要拨在十位上？生1：因为是3个十，所以要拨在十位上。生2：因为加上30就是加3个十，所以要拨在十位上。

评价总结：说的很好！加30就是加3个十，这3颗珠子要拨在十位上。

4个十加3个十得7个十. 7个十和5个一合起来是75。

如果我们现在不摆小棒，也不用计数器，你准备怎样算45+30呢？

指名说说你是怎样算得？

板书： 40+30=70 70+5=75

总结：其实无论是摆小棒还是拨算珠，我们都是先算40+30等于70，再算70+5等于75。

我们一起读一读。

2、教学 45+3

师：大客车和小轿车一共有多少个座位？怎样列式？

师：45+3等于多少？让我们用小棒或计数器摆一摆，拨一拨。