《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》公开课教案下载

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3、学生在参与数学活动的过程中，获得成功的体验，解决问题的成功喜悦，培养对数学学习的兴趣。

教学重点：理解并掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法。

教学难点：建立数位的概念，懂得相同数位上的数字相加。

教学具准备：小棒，计数器，多媒体。

教学过程：

课前游戏——“我说你摆”（说明游戏要求：把作品摆在桌子的中间，不摆的时候放回桌子的左上角。）

师：有小朋友想上来摆吗？（生举手，让1人上来）

师：5。（生摆5根小棒）

师：30。（生摆3捆小棒）

师：你和他摆的一样吗？来个难度大一点的，准备好了吗？

师：54！（生摆5捆小棒和4根小棒）

师：你们太棒了，把掌声送给自己，老师期待你更加精彩的表现。

学习新知

1、电子白板出示例题。

师：我们一起来读一读信息，起！（生齐读）你能提出什么数学问题？

生提问题，生提的问题可能有加有减，针对不同问题给出适应的回答。（该怎样计算？如何列式？）

生1：小林一共要写多少个字？

师：该怎样列式？用什么方法？为什么用加法？（把两部分合起来用加法计算）哪两部分？（师应边说边板书相应内容）

板书：25+2

生2：小林和小红已经写了几个字？

师：该怎样列式？用什么方法？为什么用加法？（把两部分合起来用加法计算）哪两部分？（师应边说边板书相应内容）

板书：25+20

2、探索25+2的算法。

师：我们先来看第一个算式，25+2等于多少呢？

生：25+2=7