一年级下册（2012年11月第1版）《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》集体备课教案设计

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3、培养学习数学的兴趣﹑初步的自主探究意识﹑主动合作意识和不怕困难的精神。

教学重点：两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法

教学难点：理解相同数位的数相加的道理。

教学流程：

一、预习反馈，确定目标

1、复习。

（1）口算：

40＋30= 20＋50= 40＋50= 20＋60= 50＋30=

70＋5= 40＋8= 6＋90= 7＋50= 80＋4=

（2）口答：

（ ）个十和（ ）个一 里面有（ ）个十合起来是 。 和（ ）个一。

45里面有（ ）个十和（ ）个一。

8个十个3个一合起来是（ ）。

2、谈话。春天到了，同学们准备出去春游，想了解几种汽车的座位情况，这几种车你认识吗？（出示45座大客车、30座中客车、3座小轿车图片）

二、活动导学，精讲点拨

1、学习两位数加整十数。

大客车和中客车一共有多少个座位？用什么方法计算？（45＋30）

（板书课题：加法）

你想怎样来计算45＋30呢？你能和同桌说说怎样算吗？

学生选择课前准备的小棒或计数器进行操作探索。

让学生汇报展示小棒操作和计数器拨珠过程，教师点评和强化。

小棒：4捆和3捆合起来是7捆，也就是先算40加30是70，7个十和5个一合起来是75。

计数器：十位上原来有4个珠，再拨上3个珠是7个珠，也就是先算40加30是70，7个十和5个一合起来是75。

如果没有小棒和计数器，该怎样来算呢？

引导学生先算40加30得70，再算70加5得75。（板书成：45＋30=75）