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《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》精品教案优质课下载
情感态度目标：发展解决简单的实际问题的能力和合作交往的能力。
教学重点：使学生通过实践探索、合作交流掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。
教学难点：比较例题里两道题计算方法的不同。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
1.（探索45+30）
师：小朋友们有没有听过“鸟语花香”这个词？春天就是一个鸟语花香的季节，在这个美好的季节里，小动物们都准备去春游呢！（点击出示动物图）
今天他们就准备去旅行社选择用什么车子。小朋友想不想去看一看？
旅行社有3种车（点击出示车），这种蓝色的45座的叫大客车，这种绿色的30座的叫中巴车，这种只有3座的是小轿车。
小猴已经选好了，（出示小猴）我们来听一听小猴是怎么选的。（点录音）“我们团用一辆大客车和一辆中巴车正好坐满。”小朋友，听清楚了吗？他们用什么车和什么车？你们知道一辆大客车和一辆中巴车一共有多少个座位吗？（出示题目）
谁来列算式？
生：45+30=75
师：小朋友，他说用45+30，对吗？
你刚刚说45+30等于多少？（75）
他说等于75，你算出来是多少？你呢？（3人）你们是怎么算出来的？2-3人。
他们都说等于75，那到底对不对呢？让我们用小棒来算一算。
①摆小棒
学生摆。
1生汇报。“你是怎么摆的？”“你算出来是多少？”
老师也照他说的摆一摆。
先摆45根，再摆 30。你们说，这3捆是摆在4捆的下面还是摆在5根的下面呢？ 是的，整捆的和整捆的摆在一起，就能算得更清楚。算一算，一共有几捆？7捆和5根合起来是75，用小棒算出来是75。
②拨计数器
那再用计数器算算看。
学生拨，汇报。
老师也根据你说的拨一