一年级下册（2012年11月第1版）《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》集体备课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》集体备课教案优质课下载

教学重点：

掌握两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法，会正确的进行计算。

教学难点：

1.用自己的语言表述清楚两位数加一位数(不进位)、整十数的算理。

2.建立数位的概念，明确相同数位上的数相加。

教具准备： 课件 、计数器、小棒、图形计算卡、速算习题卡等。

教法学法：

引导探究法，自主学习与合作交流

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们知道这个星期天是什么日子吗？（生答：母亲节）你们爱自己的妈妈吗？（生答：爱）那让我们为自己的妈妈选一些节日的礼物吧！老师这里为同学们选了三件大多数妈妈们都喜欢的礼物，让我们来看一看吧（课件出示礼物）。但同学们的零花钱有限，只能买其中的两件礼物，同学们你们会为自己的妈妈选哪两件礼物呢？你选的礼物需要花多少钱呢？让我们带着这个问题来开始今天的学习吧！

二、探究新知

(一)观察探究，思考问题

请同学们仔细观察，你想为自己的妈妈选哪两件礼物呢？该怎样列式？（师根据生的回答列出算式）

(二)动手操作，讨论算法，解决问题

1、两位数加一位数

(1)布置活动任务：“25+2”的结果是多少呢?该怎么算?请同学们选择你所喜欢的方式算一算，可以利用小棒摆一摆，也可以利用计数器拨一拨，算完之后请与同伴说一说你是怎么算的?稍后老师来请学生代表回答，开始吧!

(同学们活动交流)

(2)感悟解决问题方法的多样性：

哪位小朋友愿意把你的计算方法说出来与大家一起分享呢?

交流展示：(预设)

①摆小棒，理解计算的方法。

先摆2捆5根小棒，再摆2根,一共有2捆7根小棒也就是27根小棒

②拨计数器，理解计算的方法。

先拨出25，再在个位上拨2个珠子，表示7个一，结果是27