一年级下册（2012年11月第1版）《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》公开课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》公开课教案优质课下载

【教学内容】

苏教版小学数学一年级下册第44~45 页。

【教学目标】

1、 经历探索两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）算法的过程，理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，从而能正确口算两位数加整十数、一位数。

2.、在探索算法的过程中，培养初步的比较和分析能力，发展数学思维。

3.、在参与数学活动过程中，体验学习成功的喜悦，培养对数学学习的兴趣及自主探究的意识。

【教学重点】

掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。

【教学难点】

理解两位数加整十数、一位数口算方法的算理。

【教学准备】

教师、学生：计数器、小棒

教学过程：

一、探究新知

（一）探究两位数加整十数算法

1、出示例题图

（1）师：今天，我们要到数学乐园去游玩，瞧，米奇和米妮开来了3辆车，蓝车、绿车、黄车，这三种车各有多少个座位？

生：蓝车有45座，绿车有30座，黄车有3座。

（2）师：你能根据这3个条件提出用加法计算的问题吗？

△蓝车和绿车一共有多少个座位？45+30

△蓝车和黄车一共有多少个座位？45+3

△黄车和绿车一共有多少个座位？30+3

△蓝车、黄车和绿车一共有多少个座位？45+30+3

设计意图：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。课始从学生喜欢情境入手，给数学信息，让学生从数学层面思考，吸引学生注意力，在解决现实问题的过程中引发学生的认识冲突，产生“创造”方法的愿望和动力，也使学生体会到数学与生活的紧密联系。提数学问题，培养了学生自主提问的意识，一方面把计算教学运用到问题解决中去，使学生感受到学习计算是有用的，能激发学生解决问题的积极性；另一方面，有效地复习了刚刚学习的整十数加一位数的相关内容，为学习新知识作了铺垫。（3）探究45+30的算法

摆小棒