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2、学习策略目标：能够在教师的引导下再次谈论最喜欢的季节，掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力并能积极大胆的尝试写作。
3、情感态度目标：能够培养热爱生活的积极态度和情感价值观。
教学重点、难点分析
教学重点：
1、能够听懂、读懂并内化Read and write的内容，并掌握基本的阅读策略；
2、能够在实际语境中交流运用关于喜好的句型“I like...because...”等；
3、能够简单介绍自己最喜欢的季节及原因并尝试简单写作，培养基础英文写作能力。
教学难点：
能够提高阅读技巧，掌握基本阅读策略，并进行大胆思考和尝试英文写作。
教学方法
任务型教学、PWP阅读教学模式、思维导图教学。
教学过程
Step 1 Warm-up
Free talk.
What day is it today? What’s the weather like today? It’s warm and sunny. Because spring is coming.
2.Review.
How many seasons are there in a year? They are...
（学生说出四个季节名称）
Yes. We also call “autumn”“fall”.
3.Let’s sing. (If you know all the seasons.)
（设计意图：通过问候和歌曲，拉近师生距离；通过歌唱，既活跃了课堂气氛,又让学生在歌唱中初步感知每个季节的感受和能做的事情。）
Step 2 Pre-reading
1、Ask and answer:
T: Which season do you like best? （贴板书）
S：I like ___best.
T: Why? （贴板书Why do you like ________?）
S: Because I can____.
（设计意图：通过问答复习本单元重点句型，为本课学习铺垫。）
Step 3 While-reading
1、General reading