苏教2011课标版《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》精品优质课教案设计

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合作学习教 学 过 程修 改 备 注一﹑创设情景，激趣导课。

1.复习数的组成。

3 个十是（ ）。 9 个 一是（ ）。

8 个十和 4 个一合起来是（ ）。

7 5里面有（ ）个十和（ ）个一

2.口算。

60+2= 30+4=　

60+20=　　　 30+40=　　　　

3.(同学们学得这么开心，汽车兄弟也想跟我们一起学。)

教师给出信息：大客车有45个座位。中客车有30个座位。小轿车有3个座位。

提问：观察这场景，你能提出哪些求和的问题，各怎样列式？

45+30 45+3 30+3

再问：这三道式中，哪道能算出得数，得多少？学生回答后擦去30+3。

二、自主探索，领悟算法。

1、教学45+30（两位加整十数）。

自我探索算法。

提问：你能想出什么好办法来计算这道题？(四人小组讨论)

（1）学生试用小棒摆一摆，说一说思维过程。

全班交流算法。

先摆4捆零5根小棒,再添上3捆小棒,一共是7捆零5根小棒,也就是75根小棒。

（2）教师出示计数器，演示45+30的计算过程。

先在计数器上拨出45这个数,再在计数器的十位拨上3个珠子,十位就变成了7个珠子,现在计数器上的数就是75。

（3）口算。

把45分成40和5,40加30等于70,70再加5就等于75。(学生说师板书过程)

45 + 30 = 75