《3.两位数加整十数、一位数（不进位）练习》集体备课教案设计

《3.两位数加整十数、一位数（不进位）练习》集体备课教案优质课下载

3、培养学习兴趣。

教学重、难点：理解题意，寻找数量关系，确定解题方法。

?教教学过程：?

?一、复习谈话：

出示：45+3= 53+20=

师：这上我们上节数学课的内容，现在我们看看谁算得又对又快。

师：说说你是怎样算的？

二、新课引入

1、课件出示例图，提出问题。?

师：同学们，今天，可爱的小猴子皮皮将和我们一起学习新的数学知识，咱们来比一比谁学得更好一些。

师：看，猴妈妈正在和皮皮做什么？?（摘桃子。）

师：猴妈妈说：已经摘了23个桃子

提问：仔细观察，树上还剩几个桃？看看哪个小朋友有一双善于观察的眼睛。?

师：你们都是善于观察的好孩子。（表扬）这幅图中，告诉了我们哪些信息？?（已经摘了23个，树上还剩5个。这是我们从题目中得到的条件）?。

师：小猴提出了这样一个问题：树上原来有多少个桃？（课件出示问题）

师：根据题目给的条件和问题你能跟小猴子一起解决这道题目么？

揭示课题：这就是我们今天要学习的新内容：解实际问题

师：根据题目给的条件和问题解决实际问题。

师：谁能用一句完整的话说说图的条件和问题。?

生：已经摘了23个，树上还剩5个，树上原来有多少个桃？（指名学生反复说这个问题，全班齐说。）?

?2、解决问题。?

师：你知道原来是什么意思吗？（原来就是桃子没有摘下之前。）?

师：现在桃子被分成了几个部分？是哪两个部分？要求原来的桃子，我们就要______？?

师：求原来有多少个桃子。（就把已经摘下来的部分和树上还剩下的部分合起来，就是树上原来有多少桃子。）

师：你会列算式计算么？?23+5=28?或?5+23=28?