苏教2011课标版《4.求被减数的实际问题》优质课教案设计

苏教2011课标版《4.求被减数的实际问题》教案优质课下载

与手段师生情景教学法，自由讨论法。教学准备 班班通、ppt。教

学

过

程激趣导入，巩固旧知。

播放孩子熟悉的音乐《白龙马》，引入故事人物，然后用单独回答，齐答的方式复习口算。

二、自主探究，学习新知。

1、合作探究

出示图片，引出问题，集体交流，点名回答。

自主说出获得的数学信息，并列式。

23+5=28(张)

你为什么会这样列式计算？小组讨论交流。

树上原来的桃已经分成了两部分，一部分是已

摘下的23个，一部分是仍然留在树上的5个，把这两个部分合起来，就求出树上原有的桃。由此列出算式。

复习计算原理。

引导孩子进行验算并养成验算的习惯。

三、活动体验，构建知识。

1.习题1。

出示习题图片，交流获得的信息，并交流想法。引导孩子验算。

2.习题2。

出示图片，观察说出已知条件和所求问题，并引

导用规范的语言和完整的解决问题的步骤解决问题。上，集体订正。

3.习题3。

口头语言表述图意，再列出算式求解。

4.习题4。

用动画引入要解决的问题，激发兴趣，先说明要求，在点名用完整的的语言表述。