苏教2011课标版《4.求被减数的实际问题》优质课教案下载

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3、通过探求问题解决的活动，体验自己思考、探索的成果，获得学习成功的体验；感受数学知识可以解决生活里的实际问题，提高学好数学的自觉性，在书面解决实际问题时，逐步养成良好的学习习惯。

教学重点：理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确列式计算。?

教学难点：理解题意，寻找数量关系，确定解题方法。??

教学准备：多媒体课件?、水彩笔、笑脸、桃树卡片、桃子卡片。

教学过程：?

创设游戏，激趣导入：

师生谈话：??

师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）那我们先来玩一个游戏。

拿出水彩笔，从笔筒里拿出2支送个一个小朋友，再拿出4支送个另一个小朋友。笔筒里还有没有逼？（没有），那猜一猜原来笔筒里有多少支水彩笔？

?师：今天老师给大家带来了一些礼物，你们想要吗？??

?师：想要的小朋友坐端正了，开动你的小脑筋。谁今天上课认真听讲，积极举手发言，你就能得到这些礼物。?

?2、师生活动（准备10个笑脸胸针放在一个盒子里）?

?师：下面老师要请小朋友在这个盒子里抓礼物。?

师：现在盒子里还有礼物吗？盒子里的礼物被分成了几部分？?师：你知道盒子里原来有多少个笑脸吗？??师追问：你怎么知道的？

3、揭示课题：小朋友们还想不想得到老师的礼物，（想）今天我们就来解决这样的简单实际问题，爱动脑筋的小朋友老师还要给他奖励的。板书课题：求原来有多少的实际问题。

【设计意图】根据小学生的年龄特点，用游戏开始本堂课的教学，激发学生的学习兴趣，同时能进一步体会总数与部分数之间的关系，为学习新知识做好准备。??

二、主动思考，探索新知?

?（一）出示课件，创设情境。??

秋天到了，稻谷黄了，高粱熟了，苹果红了，梨子黄了。五彩缤纷的秋天，真美丽！我们再一起去看看秋天的桃园。桃子树上结满了桃子。谁最喜欢吃桃子？（猴子）

（二）观察阅读，了解题意。

1．请小朋友们认真观察这一副图，从图画上你知道了那些信息？看看谁最善于观察？

生：已经摘了23个，还剩5个。

2．小猴子提出了这样一个问题：树上原来有多少个桃？谁能用一句完整的话说说图的意思和要求的问题。（指名学生反复说，全班齐说。）

（三）启发引导，主动思考。

1.你知道原来是什么意思吗？