一年级下册（2012年11月第1版）《4.求被减数的实际问题》新课标优质课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《4.求被减数的实际问题》新课标教案优质课下载

[教学重点]

解答求原来有多少即求被减数的加法简单实际问题。

[教学难点]

理解问题的数量关系和解题方法。内容和过程修改意见一、课前游戏

1.创设游戏。(微视频)

旁白：花果山的桃子成熟了！猴子们举办了一场桃子节。我们学校也有小朋友也去摘了呢！瞧瞧！他们给我们带来了什么？

视频播放学生摘桃子

生1：我们来玩一个游戏吧！请你在我的篮子里拿出几个桃子，看看篮子里还剩几个桃子，你能猜出篮子里原来有几个桃子吗？

生2：（拿出四个桃子）我拿出了4个桃子，还剩6个桃子。原来有。。。嗯。。。有。。。

旁白：这个问题可难倒这位小小朋友了。下面的小朋友们，你们能帮帮他吗？

视频结束，PPT显示三句话，让学生填空。

拿出（ ）个桃子

还剩（ ）个桃子

原来有（ ）个桃子

随后数字跳出4，6，10

提问：你是怎么想的？

预设：学生会说因为4+6=10。

追问:这里的4表示什么？6表示什么？把4个桃子和6个桃子（这里教师用手作出合起来的动作，引导学生说出合起来就是10个桃子。）

[设计说明:设计游戏活动，主要是以学生熟悉的、简单的例子为载体，让学生初步体会求被减数的简单实际问题数量间的联系，可以为学习新内容作铺垫，以便学生在例题学习中理解数量关系。]

2.课前交流

数学世界可真奇妙，帮助我们解决了很多问题呢！小朋友们，你们愿意和宋老师一起开启数学知识的大门吗？（开始上课）

二、复习求剩余的实际问题

谈话：花果山的桃子节可热闹了，兔妈妈带着兔宝宝也摘桃去了。调皮的兔宝宝给我们出了一道题目。（PPT出示题目）

树上一共有28个桃，摘了 8个，还剩几个？

提问：你知道了那些条件？求什么问题？谁能用三句话来说说条件是，问题是？