《4.求被减数的实际问题》精品优质课教案设计

《4.求被减数的实际问题》精品教案优质课下载

教学过程:

设计意图

教学过程　

修改意见

复习.

1. 口算;

42+30= 83+6= 61+10= 38+20= 84+4= 31+6= 75+20= 52+20=

2.导入新课.

前面我们学习两位数加十数或一位数,今天我们将继续学习应用数学知识解决实际问题.

新授.

同学们图中的人物你们认识吗？（孙悟空）

他爱吃什么？（桃子）

那今天我们就跟随美猴王的脚步一起去摘桃子吧！

教学例题：

1．出示例题图提问：看着图说说这道已知求什么?(要求学生完整地说一说)。

(小猴摘桃已经采了23个桃，还剩5个桃,树上原来有多少个桃?)

2．怎样求出树上原来有多少个桃?组织学生依靠观图讨论，帮助理解。

(老师根据学生的回答小结：求树上原来有多少个桃?

把已采的23个和树上还剩的5个合起来.)

3．用什么方法计算?怎样列式(学生独立列式计算)。

(生答师板书：23+5=28)

4．老师说明：从现在起，列式计还要口答问题。例题这样口答，口答：树上原有28个桃. 学生自己口答一遍，再集体口答—遍.

5．这道题还可以怎样列式计算?学生讨论完成后,指名说说是怎么想的?

生答师板书：(5+23=28)

谁来口答一下。