一年级下册（2012年11月第1版）《4.求被减数的实际问题》集体备课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《4.求被减数的实际问题》集体备课教案优质课下载

教学重点：理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确列式计算。

教学难点：理解题意，寻找数量关系，确定解题方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设游戏，激趣导入

1、师生谈话：今天老师给大家带来了一些礼物，你们想要吗？想要的小朋友坐端正了，开动你的小脑筋。

2、师生活动（准备10个笑脸胸针放在一个盒子里）

师：老师想请一个小朋友在盒子里抓笑脸。看看抓了几个？（生抓了4个）盒子里还剩下6个(和学生一个个数)，

提问：你知道盒子里原来有多少个笑脸吗？

师追问：你怎么知道的？（把4个和剩下的6个合起来就是原来有的笑脸）

师：你真棒，谁还想来说一说。（指名1-2位学生再说一说。）

3、师边小结边演示：要求原来有多少个笑脸，就要把抓出来的盒子里剩下的两部分合起来。（师将抓出的笑脸放回盒子里）

二、主动思考，探索新知

1、课件出示例图，提出问题。

师：今天小猴子皮皮也来和我们一起学习了，你们猜猜皮皮最喜欢吃什么？

师：是啊，大家看，猴妈妈带着皮皮在做什么？

师：出示主题图，仔细观察，从图中你知道了哪些数学信息？（生：已经摘了23个桃，还剩5个桃。）

谁再来说一说图中告诉我们哪些信息？

师：小猴提出了这样一个数学问题“树上原来有多少个桃？”你能解决吗？

谁能完整说说题中所给的条件和问题？（指名2-3个学生说）

今天这节课我们一起来解决“求树上原来有多少个桃子“这个问题（板书课题）

2、解决问题。

师：你知道原来是什么意思吗？（课件突出原来两个字）（原来就是桃子没有摘下之前。）

师：原来的桃子被分成了几个部分？是哪两个部分？（已经摘的桃子和树上还剩的桃子）(板书)

要求原来的桃子，我们就要______？