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一年级下册（2012年11月第1版）《4.求被减数的实际问题》公开课教案优质课下载
2．培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。?教学重点：?
通过操作，弄清已知减数和差，用加法求被减数的算法。?教学难点：?
运用加法，解决实际问题的能力培养。
?教学用具：?
口算卡，例题挂图等。?
教学过程：?
一、复习导入?出示口算卡：?
60+23=54+40=4+45=?41+50=?
2+75=?60+35=3+62=? 4+73=?
导入新课：前面我们学习两位数加整十数或一位数，今天我们将学习应用数学知识解决实际问题。?
二、探索新知?1．学习例题?
（1）出示例题图，交流：从图上你知道了什么，要求的是什么？?
（2）组织学生依靠观图讨论：?怎样求出树上原来有多少个桃？?
小结：求树上原来有多少个桃？把已采的23个和树上还剩下的5个合起来。?
（3）用什么方法计算？怎么列式（学生独立列式计?算）
（4）老师说明：从现在起，列式计算还要口答问题：树上原来有28个桃。
?（5）这道题还可以怎样列式计算？学生讨论完成后，指名说一说。?
师板书：5+23=28
（6）说一说：两种方法一样吗？为什么都用加法算？?
三、巩固练习?
1．完成“想想做做”第1题?
(1)出示第1题图，要求学生弄懂图意,指说说这道题已知什么?求什么?．?
(2)学生独立列式计算，集体订正，同桌互相说说“怎样求出一共有多少块拼板?”，再指名说.?
(3)这道题做完了吗?还少了什么??(口答)(集体口答一遍)。?
2．完成“想想做做”第2题。?