《5.练习七》集体备课教案设计

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2、通过练习能说明和归纳相应的口算过程，逐步形成口算技巧，提高口算能力。

3、在正确口算的过程中获得成功的体验，提高数学学习的自信心，在加、减法解决实际问题的应用中，初步感受数学的应用价值。

教学重点、难点：

熟练口算两位数加整十数、一位数，提高运用数学知识解决简单的实际问题的能力。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、回顾知识，唤起记忆

出示例2、例3

谈话：这是我们前面几节课学习的内容，你还记得吗？

提问：两位数加一位数、整十数，口算时要注意什么？

解决实际问题时，如果已知已经摘了的和剩下的，怎么求原来的？为什么用加法计算？

引入：小朋友对前面学习的知识记得很牢固，下面就让我们进入智慧城堡，开动你们聪明的小脑筋，一起去做题闯关吧！

二、练习巩固，加深印象

第一关：我会说

谈话：这里有三组题目，请你先算出结果，再认真观察每组算式，你能发现什么？

学生练习，校对结果。

交流：

第一组：你发现了什么？前两题和后两题，在计算时有什么不同的地方？

小结：小朋友们真棒，对于两位数加整十数、一位数的口算方法掌握得真牢固。

第二组：你又有什么发现？在口算时，你有什么需要提醒其他小朋友注意的？

小结：是啊，我们在口算时一定要看清楚题中的每一个数，细心计算。

第二关：我会算

提问：这里有一些口算题，你能先来估一估每题的得数是几十多吗？

估一估的时候要注意什么？