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一年级下册（2012年11月第1版）《5.练习七》精品教案优质课下载
学情分析：
学生在计算的时候，可以先估算得数的大小，可以防止计算时发生错误。在比较大小的时候，先观察两个算式的相同之处和不同之处，就不难对两个算式的得数进行判断了。
教学目标：
1.通过对前阶段学习内容的梳理和练习，巩固两位数加整十数和一位数的计算，进一步培养学生估算的能力提高计算的正确率。
2.通过练习进一步明确求原来有多少的实际问题的方法。
重点难点：
熟练掌握计算的方法，会估算并能灵活运用估算解决问题。
教学准备：
PPT课件，卡片
教学流程：
常规训练：一分钟口算练习，巩固对所学知识的理解
问题梳理：加快本阶段学习的内容理清知识点
巩固练习：做课堂练习，巩固所学知识，提升能力。
课堂小结
教学过程设计：
一、常规训练
1分钟口算练习。
59+20= 6+33= 40+47= 43+6= 18+70= 41+5=
30+28= 62+4= 44+20= 3+62= 80+2= 5+34=
交流算法，指名择题说一说计算过程。
二、问题梳理
1. 提问：这一阶段我们学习了哪些内容？
（两位数加整十数和两位数加一位数）
（用加法求原来有多少的实际问题）
2.计算两位数整十数和两位数加一位数时要注意什么？