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一年级下册(2012年11月第1版)《5.练习七》教案优质课下载
教学难点:理解算理两位数加一位数,两位数加整十数
教具准备:课件
教学过程:
一、揭示内容
谈话:前两节课,小朋友学会了两位数加整十数,一位数,还用加法解决了简单的实际问题。今天我们就练习两位数加整十数,一位数(板书:练习),进一步掌握口算方法,尽量做到算得又对又快,同时还要用学会的计算解决简单的实际问题。
二、练习口算
1.了解内容。
提问:你能说一道两位数加整十数的算式吗?(学生回答,教师板书几道),两位数加一位数呢?(学生回答,选择不进位的板书)
口答:你能说出他们的结果吗?你是怎样想的?(学生回答)
2.做练习七第一题
(1)计算
出示第一组题
提问:第一组里前两道和后两道有什么不同?(学生回答)
出示第二组题
提问:第二组里前两道和后两道有什么不同?(学生回答)
(2)比较算法
第一组里计算加2、加5和加20、加50时,有什么不同?
第二组呢?(学生回答)
指出:小朋友真了不起,发现了两类题目计算的不同的。两位数加一位数时,几要加在个位上,加整十数时,几个十要加在十位上。
出示第三组题
提问:这一组和前两组有什么不同?(学生回答)
提问:按照我们的算法特点,61+8先算什么?再算什么?80+17呢?(课件展示)
学生独立完成,实物展台展示学生结果,集体评价。
3、技能训练
(1)通过刚才第一题的练习,我们发现两位数加整十数和一位数都是分两步加法来计算的,那你能按两步连加口算3+36、37+20的得数吗?自己先试一试,再和同桌说一说。