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苏教2011课标版《5.练习七》集体备课教案优质课下载
2. 培养学生的估算意识，养成在计算前先估算得数范围的习惯。
3.使学生体会加、减法在解决实际问题中的应用，初步感受数学的应用价值。
【教学重点】
两位数加整十数和一位数（不进位）的计算
【教学难点】
估算习惯的养成。
【教学过程】
一、情境比较 唤起回忆。
34+2＝ 2+35＝ 61+8＝
34+5＝ 2+53＝ 80+17＝
34+20＝ 20+35＝ 3+36＝
34+50= 20+53= 37+20=
①学生独立做题后，观察第一竖行的题目，再看第二竖行的题目，再看第三竖行的题目，分层比较。
②选一组和你的同桌说说你的发现。
③ 集体核对计算结果并统计结果。写一写，读一读。
二、计算练习 估算培养
1.完成练习七第2题
学生独立计算，选个别题说说是怎样想的？
过渡：计算之前怎样检测计算的对不对呢，这就需要我们认真审题和对题进行估算。
2.先说出每题的得数是几十多？再计算。
65+30＝ 4+52＝ 60+13＝ 53+20＝
56+3＝ 25+4＝ 31+6＝ 20+35＝
①出示对比题组卡片，说说得数是几十多
②计算看看你的得数和估算的结果是否一致。
③小结：估算可以帮助我们审题，检查正误。