一年级下册（2012年11月第1版）《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》优质课教案下载

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2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。

3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的习惯。

教学重点：

从加法中迁移到减法中来。掌握两位数减整十数和一位数的计算方法。

教学难点：

把握两位数减整十数与一位数在计算过程中的异同点。

教学准备：

PPT、计数器等。

教学过程：

一、创设情境，以旧引新

鲍老师和鲁墨、曹阳都住在百悦星城小区。踏着铃声，他们列队走出了校园，站在公交站牌下，准备回家。车子还没有来，鲍老师说，我来考考你们咋样？

45+30 23+50 34+20 45+3 23+5 34+2

曹阳，你能说说计算45+30时是怎样想的吗？

鲁墨，你能说说计算45+3时是怎样想的吗？

2.引新

（1）车子来了，车上有45个座位，已经有30个人上车，还有多少个空座位？

（2）引导看图，说说从图中知道了什么？你能提出什么问题？怎样列式？

（3）引导列式：45－30，并说说与我们学过的45+30有什么不同？（根据回答教师相机板书课题 ：两位数减整十数）

二、探究新知

1.例题4：探究两位数减整十数的口算方法

（1）问：你们会算45－30吗？

（2）学生独立思考后同桌互相说说自己的想法。

注意要鼓励学生要大胆地表达自己的想法，同时也要提醒学生注意倾听别人的发言。可有不同的想法：

①想30+（15）=45，所以45－30=15；

②用小棒摆，学生一边说，教师一边课件演示，，先从4捆小棒中减去3捆，也就是先从40里面减去30。