苏教2011课标版《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》新课标优质课教案设计

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3.通过拨珠计算活动进一步提高学生的拨珠技巧和速度，在提高计算速度的同时，培养学生的注意力和比较观察能力，促进数学思维的发展。

【教学重点】掌握两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的珠算方法。

【教学难点】能正确区分两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的不同拨珠计算方法。

【教学准备】算盘、数珠互译卡片、珠像图等。

【教学过程】

基本功训练

师：小朋友们，你们认识朵拉吗？朵拉好朋友小明家有好多书，朵拉想去借书，完成下面的任务才能顺利到达，小朋友们你们能帮助朵拉吗？

生：……

师：朵拉开着小火车来啦！

1.看珠说数

5、17、12、10、9、18

2. 听数拨珠

2,34,45,79,6,60

问：比较6和60，拨珠时注意什么？

生：6在个位上拨入，表示6个一；

60在十位上拨入，表示6个十。

师：同样是拨入6，拨入不同的数位，表示的含义不一样。

3、听拨

听拨11+7、10+5、12+3、4+1四道算式

出示11+7、10+5这两道算式

问：刚才我们在实拨这两道算式时，口诀是什么？

（直加）板书

出示12+3、4+1这两道算式

问：刚才我们在实拨这两道算式时，用到了什么口诀？

（满五加）板书