1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》精品教案优质课下载
教学重点：?
从加法中迁移到减法中来。掌握两位数减整十数和一位数的计算方法。?教学难点：?
把握两位数减整十数与一位数在计算过程中的异同点。
教学准备：?
情景图、磁铁小棒、计数器等。
教学过程：
创设情境，复习导入
同学们，今天夏老师要带你们去见一些朋友，你肯定认识他们。
（出示喜羊羊与灰太狼剧照）
今天我们就要坐车去羊村找他们玩耍。坐车之前我们都要先买票才能上车，只有闯关成功的同学才能买到车票，同学们准备好闯关了吗，闯关开始，老师任意只其中一个，算是你们快速说出答案。
（出示题目，指提孩子们说得数）
看来同学们前面的知识掌握的很扎实，才能这么快的，算出得数。请仔细观察，25加30和25加3，他们的计算有什么不同。
（指名说不同和计算方法）
新课
既然同学们已经成功买到车票，现在就请排队上车吧，去杨村的大巴车已经到了。（出示主题图。）
从图上你找到了哪些数学信息，注意找信息时一定要找完整。
（指名回答）
从题目中哪些是关键信息，我们把它圈起来圈哪些地方？通过圈一圈，你怎么想的？请和你的组员说一说，怎么列式计算？
（45-30=15）
很多同学都认为得数是15。这个15是大家凭着生活经验或者感觉说出来的，到底是不是正确答案，需要同学们借助学具来验证，比如小棒或者计数器都可以，你喜欢哪一种，就用哪一种。也有的同学认为自己非常厉害，小棒和计数器都能快速的完成。使用这些学具是有要求的，请跟着老师读一遍要求。（出示要求孩子们跟读并抽人复述）
123开始。
(孩子们摆一摆、拨一拨，教师巡视)
刚才老师看到了很多同学摆小棒和拨计数器的过程，谁能上台来展示给大家看，你拨计数器或者摆小棒的过程边摆边说，你是怎么做的。
（指名板演摆小棒和拨计数器的过程）
说的真棒，看来老师准备的课件派不上用场，你们自己完成的非常好，可是同学们在生活中你会遇到很多数学问题，你不能每天都带着一堆小棒，或者计数器在身上，为了方便，我们一般都是口算或者心算。例如：45-30我们可以怎样算？