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一年级下册（2012年11月第1版）《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》精品教案优质课下载
使学生在探索计算方法的过程中，培养初步的比较、分析能力，发展学生的数学思考
情感态度与价值观
在用减法解决生活中一些简单的问题的过程中，进一步感受数学与日常生活的密切联系，获得一些成功的体验，培养对数学的兴趣以及自主探究的意识
教学重点：
掌握两位数减整十数和一位数的计算方法。
教学难点：
比较和把握两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的异同点。
教学准备：
教学课件、磁性小棒、计数器等。
教学过程：
一、以旧引新
1、口算：
35+30= 18+40= 20+46=
25+3= 14+5= 2+46=
2、指名说硕20+46和2+46这两道题是怎样计算的。
3、设疑：两位数加整十数、两位数加一位数的计算方法同学们掌握得真不错，那两位数减整十数或一位数的计算方法是怎样的呢，你们想知道吗？通过今天的学习你们就明白了。
二、学习新知
1.教学教材第50页例4：学习两位数减整十数
（1）谈话：春天来了，猪爸爸带着孩子们坐汽车春游去了。（课件动画出示例4情景图）
（2）提问：在图中倪了解到哪些数学信息？根据图中的已知条件和要解决的问题，你能列出算式吗？
指名学生说一说，学生回答后板书：45-30.
自主探索计算方法。
提问：你们能自己想办法算出45-30等于多少吗？
提示：可以在计数器上拨珠计算，还可以同桌两个人商量着算，同桌互相说说自己的想法。
注意要鼓励学生要大胆地表达自己的想法，同时也要提醒学生注意倾听别人的发言。可有不同的想法：①用小棒摆，拨珠数的方法；②想30+（15）=45，所以45－30=15；③最多的方法是把45分成40和5，先算40－30=10，再算10+5=15。