一年级下册（2012年11月第1版）《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》优质课教案设计

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使学生在参与教学活动的过程中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣及自主探究的意识。

教学重点：掌握两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法。

教学难点：把握两位数减整十数或一位数在计算过程中的异同点。

教学准备：计数器、小棒、多媒体电脑

教学过程:

以旧引新

口算

40 – 30 = 10 + 50 = 20 + 46 =

25 + 3 = 14 + 5 = 2 + 46 =

设疑：两位数加减整十数、加一位数，同学们掌握的不错，那边两位数减整十数、一位数，同学们还能正确计算吗？

板书课题：两位数减整十数，一位数（不退位）

自主探究，学习新知

学习两位数减整十数

媒体出示情境（小朋友依次排队上车）

谈话：谁来说一说图中信息

提问：谁能根据信息提一个用减法计算的问题？

指名回答：车上还有多少个空座位？

用什么方法计算？

指名列出算式：板书： 45 – 30 =

探索算法

指导：同学们，我们在计算时可以借助小棒、计数器（出示教具）

学生动手操作，独立思考。

组织交流。

指名学生操作。

要求学生说一说小棒的摆法：先摆45，然后从4捆里拿走了3捆，即40里减去30。