苏教2011课标版《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》优质课教案下载

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2．使学生在参与数学活动的过程中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣及自主探究的意识。

教学重点：

探索两位数减整十数以及两位数减一位数（不退位）的算法，理解应从几个十里减去几个十，几个一里减去几个一。

教学难点：

领悟和理解要把相同数位上的数相减。

教具、学具准备：

教师准备一个计数器。学生每人准备50根小棒，其中捆好4捆（每捆10根），每人准备一个学生计数器。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1．谈话：小朋友们,春天阳光明媚、百花盛开，可是个郊游踏青的好季节呢！老师带领小朋友们一起去郊游，好吗？

今天的旅行是一次特别的数学之旅。咱们就从……？（出示板块名称：从加法开始）。转身，指！从加法开始。是的，就从口算开始。

嗯，说的真不错！刚才小朋友们口算接龙又对又快！

2．观察情境图，理解图意

师：时间刚刚好，瞧，接我们的大巴车来了！

出示情境图。

师：大客车有45个座位，已经上车30人,（手指课件：还有多少个空座位？）

师：怎样解决呢？谁会列式呢？（板书算式：45－30＝）

二、动手操作，探索算法

1．探索45－30的计算方法。

（1）尝试计算。

① 45－30等于多少？你们会算吗？谁来说一说？（对学生正确的算法予以肯定）

② 看来很多小朋友都已经会算了，可是，你们知道为什么可以这样算吗？我们一起来研究研究，好不好？

（2）摆小棒理解算理。

① 下面先请出我们的好朋友小棒。

要减掉30，怎么办呢？请小朋友们拿出小棒边摆边说。