《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》集体备课教案设计

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3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。

教学重点：

是掌握两位书减整十数和两位十减一位数（不退位）的计算方法。

教学难点：

是能比较两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的异同点。

教学具准备：

多媒体课件、计数器

教学过程：

一、以旧引新，揭示课题

1、口算：

（1）谈话：小朋友们，我们已经学习过几十减几十。现在看看算的怎么样。

出示：60-20= 70-30= 40-10= 50-10=

学生口算，选择几道让学生说说这样算的。

谈话：在算一算两位数加整十数、一位数，看看哪些小朋友算的对。

出示：43+20= 52+10= 24+3= 32+7=

提问：选择两题让学生说说口算时是怎样算的？（几个十加在哪一位上？几加在哪一位上？）

引入新课

谈话：我们学会了两位数加整十数、一位数，那你还想学哪些计算内容呢？大家可以想一想、说一说。

揭示：大家想学的内容可真多啊，那需要一点一点学习。今天我们接着两位数加整十数、一位数，来继续学习两位数减整十数、一位数。（板书课题）

二、学习新知，探索算法

1、呈现情境，理解题意。

（1）出示例4情境图：

师述：春天到了，祖国的山山水水是那么美丽，同学们，你们想出去欣赏祖国的大好河山吗？喜羊羊他们邀请我们一起到青青草原春游，大家开心吗？想去吗？好吧，让我们跟随一群小朋友一起上车吧！

（2）提问：

师问:从图中你知道了些什么？你能将条件和问题连起来完整的说一说吗？