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《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》精品教案优质课下载
3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯
教学重难点：掌握两位书减整十数和两位十减一位数（不退位）的计算方法, 能比较两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的相同点和不同点。
教学准备：多媒体课件、小棒计数器等卡片教具
教学过程：
一、游戏激趣，以旧引新
1、课前小游戏：猜猜我是几？
将四张数字卡片贴在学生额头，请其他学生描述这个数字的特点（如这个数字由什么组成、个位十位有什么特点、比谁大比谁小等），该学生猜出这个数字。
（设计意图：激发学生学习兴趣、拓宽孩子对于数字的认识，为接下来学习做铺垫。）
2、口算。
3+30=33 30+30=60 90—70=20 48—8=40
二、情境引入、探究交流
1、PPT出示情境图。
①你得到了哪些数学信息？
②提出了什么问题？
③用什么方法计算？
④指名列出算式，板书45-30=？ （若学生知道答案，则验证学生答案是否正确。）
2.学生探索算法。
①同学们，4请你们开动小脑筋，我们之前学过可以用什么方法来计算呢？
②学生设想，PPT动画操作三种不同的方法：摆小棒、计数器、数的组成。
③利用学习单组织学生交流。着重让学生说说：每一种方法减30是怎样减的。
④在第三种算法的基础上整理出一般计算方法。减去30都要从45的十位上去减。
3.请人摘桃子小练习。
4、出示情境图。
①指导看懂图意：所有人都上车了，第一站有3人下车，车上还有几人？
②你能用刚才的三种方法写一写计算过程吗？拿出学习单2，独立完成，并思考这次计算与减30有什么不同的地方？