1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
一年级下册（2012年11月第1版）《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》教案优质课下载
教学重难点：掌握两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）的计算方法, 能比较两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的异同。
教学准备： 生： 同桌一人准备小棒，一人准备计数器、以及数补和文具。师：课件、板书条、水果口算卡。
教学过程：
以旧引新，揭示课题 （预设2分钟）
上课前我们来做个分数游戏，你能像老师这样来把一个两位数分一分吗？
23=（20）+（3） 56=（）+（） 45=（）+（） 36=（）+（）
这是把一个两位数分成一个整十数和一个一位数。
下面我们进行一轮口算抢答：
50+30= 60-40= 36+20= 50+21=
53+30= 40+8= 36+2= 5+21=
3、指名说36+20和36+2这两道题是怎样计算的。
4、两位数加整十数、两位数加一位数，同学们计算的很熟练了，今天我们继续来学习两位数和整十数、一位数的计算。
二、学习新知，探索算法 （预设12分钟）
1、出示情境图，读懂题意。
提问：春天到了，学校带同学们去春游，从图上，你看到了哪些数学信息？（大客车有45座，已经有30人上车）就是已经坐了30个座位
②你能提出什么数学问题？生：还有多少个座位空着？我们一起把三句话连起来说一遍。
③求还有多少个空座位，就是求什么？（从座位的总数里去掉已经坐的座位），用什么方法计算？你会列式吗？
④指名列出算式，板书45-30=？
2、学生探索算法。
同学们，45-30，这个一个什么算式？与我们前面学过的什么计算很相似？（两位数加整十数）那两位数减整十数，（揭示前半部分课题“两位数减整十数”）你会算吗？你们试着想办法算算看。
学生借助学具，探索算法。
组织学生交流。
估计会出现以下几种方法：
预设第一种：用摆小棒或拨算珠的方法来计算。在学生交流时让他们到黑板上来摆一摆。着重让学生说说：减30怎样减。
A、用小棒摆：先摆四捆和5根， 再去掉30，拿走3捆，还剩1捆和5根，就是15根。（学生先上台演示，教师再课件演示，问：你们都是这样摆的吗？）