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苏教2011课标版《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》新课标教案优质课下载
2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受教学与日常生活的密切联系。
3、进一步培养学生学习数学的热情和独立思考、乐于交流的习惯。
教学重点：掌握两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法。
教学难点：把握两位数减整十数或一位数在计算过程中的异同点。
教学准备：ppt、小棒、计数器
教学过程：
一、复习导入
1，开火车口算
30+5= 42+5= 54+5= 61+5=
45+30= 60+36= 3+26= 27+40=
2,导入：前面我们学习了两位数加整十数、一位数，这节课我们来学习两位数减整十数、一位数。
二、互动新授
1,教学例4
（1）出示例题图：今天天气真好，清晨，有一些小朋友坐校车去上课。我们一起去看看，他们正在排队上车呢！（提醒学生遵守交通秩序）
提问：这道题已知什么？求什么？
生：大巴上有45个座位，已经坐了30人，车上还有多少个座位空着？
要求“还有多少个座位空着”应怎样列式？
（45-30）
（2）探究算法
①师：同学们，45-30等于多少？
和同桌同学说说你是怎么想的，有困难的同学拿出小棒摆一摆。看看有没有收获。
②学生尝试练习，合作交流，独立操作。
③交流反馈，学生回答，教师指名上台演示。可能有以下几种算法：
方法1：用摆小棒或拨算珠的方法来计算
有小朋友用小棒摆一摆。一捆是10根小棒，4捆小棒和5根小棒一共是45根小棒。去掉30根小棒，我们就从整捆的里面去掉3捆，这时还剩1捆和5根，合起来一共是15根。