一年级下册（2012年11月第1版）《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》新课标优质课教案设计

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学情分析:

同学们学习了两位数加整十数与一位数的计算方法,为学生学习本节课打下了基础,让学生明白要从相同的数位里减。

教学目标:

1.让学生经历探索两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）的计算过程，理解几个十和几个十相减，几个一和几个一相减，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）。

2.能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。

3.进一步培养学生学习数学的热情和独立解决问题的能力。

教学重点：

两位数减整十数、两位数减一位数（不退位）的口算方法。

教学难点：

比较两位数减整十数与两位数减一位数（不退位）在计算过程中的异同点。

教具准备：

多媒体课件、计数器。

教学过程：

一、复习导入

上一节课我们已经学习了两位数加整十数，一位数，下面老师想通过这些题目，检查一下大家学得怎么样，请看大屏幕。

1、口算。（生齐答）

40-30= 10+50= 20+46=

25+3= 14+5= 2+46=

两位数加整十数、一位数的计算方法同学们掌握得真不错，那么两位数减整十数和一位数又该怎样计算呢？今天我们一起来学习两位数减整十数、一位数。（板书课题：两位数减整十数、一位数）

【设计说明：复习旧知，把握起点，在方法上为新知做逆向迁移。】

学习新知，探索算法

1、学习两位数减整十数。

校门口停着一辆大客车，今天学校组织同学们去动物园参观，同学们可开心了。

（1）我们准备出发了。（课件出示例题图）

（2）这辆车能坐多少人？已经有多少人上车？你能提出一道用减法计算的问题吗？该怎样列式呢？