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《8.求减数的实际问题》精品教案优质课下载
教学重点:解答求去掉多少即求减数的减法简单实际问题
教学难点：理解问题的数量关系和解题方法
教学过程：
一、课前热身
师：同学们，咱们今天来玩一个“猜猜猜”的小游戏吧！老师这里有10个笑脸胸针，我把它藏起来一部分，还剩2个，你能猜出老师藏了多少个吗？一起告诉我！
通过游戏活跃课堂气氛，为后续课堂氛围奠定基础。
二、复习导入
1、相继出示两张图片，让同学用3句话完整的形容图片内容，并列式解答。一幅图为“左边盘子有3个苹果，右边有5个苹果，一共有几个苹果？”，另一幅图为“一共有8个苹果，左边盘子有3个，袋子里有几个？”
2、提问：为什么第1题用加法，第2题用减法呢？学生回答。师总结：把两部分合起来要用加法，而从总数里去掉一部分要用减法来算。
三、创设情境，学习新知
1、自主探究，同桌交流
师：同学们还记得小猴子摘桃的故事吗？今天咱们一起去果园里看一看，会发生什么有趣的事情。
出示例5，问已知什么条件，要求什么问题。
提问：怎样求出吃掉了多少个桃？（留给学生思考的时间）把你的想法和同桌讨论讨论。
同桌交流。
全班交流，提问：谁来把你的想法说给大家听听？
引导学生说出：从28个桃里面，去掉剩下的7个桃，就可求出吃掉的桃的个数。
2、教师引导，剥茧抽丝
提问：根据题目意思，28可以分成几个部分，是哪两个部分？
引导学生回答：吃了的桃子数和还剩的桃子数。
提问：从28里减去吃了的桃子数，能得到什么？从28李减去剩下的桃子数，又能得到什么？
全班交流
追问：现在要求已经吃掉的桃子数，可以怎样想？
列式计算并检验
3、小结