苏教2011课标版《8.求减数的实际问题》优质课教案下载

苏教2011课标版《8.求减数的实际问题》最新教案优质课下载

1．让学生在具体的情境中探索求去掉多少的实际问题的计算方法，会解决类似的问题。

2．让学生感受数学与生活的密切联系，能运用所学知识解决生活中的问题。

3．进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。

教学重点：使学生理清解题思路：只要从总个数里去掉剩下的就可算出去掉的数量了。

教学难点：通过具体操作、合情推理，探索发现已知一共有多少，剩下多少，求去掉多少的实际问题。

教学准备：教学挂图

教学过程：

一、 情境导入

出示图，提问：请同学们仔细观察这幅图，说说图上告诉我们什么，要我们解决什么问题。

引导学生说出：图上告诉我们一共有28个桃，被小猴吃掉一些后还剩下7个，问吃掉了多少个桃。

二、 探究交流

提问：怎样求出吃掉了多少个桃？（留给学生思考的时间）把你的想法和同桌说说。

同桌交流。

学情预判：分析题意是学生的薄弱点，很少有学生能把自己的想法表达清楚。

后教预设：从28个桃里面去掉剩下的7个桃，就可求出吃掉的桃的个数。

谈话：如果有的同学还想不懂，我们来一起画图研究。

题目中的第一个已知条件是什么？（一共采了28个桃）我们贴一张纸条，盖住的就是这28个桃。

（呈现图形）

这28个桃吃完了吗？还剩几个？（揭去后一段纸条，露出剩下的7个桃）

让我们解决什么问题？谁到图上指一指求哪一部分的个数？（写“？”，完成示意图）

现在知道该怎样计算了吗？谁能说出算式？

板书：28-7=21（个）

谁能回答题目中的问题？

指名口答。

反思揭示课题