《8.求减数的实际问题》公开课教案下载

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二、教学重难点

教学重点:解答求去掉多少即求减数的减法简单实际问题

教学难点：理解问题的数量关系和解题方法

三、教学准备

多媒体课件、铅笔、练习纸

四、教学过程

（一）创设游戏，激趣引入

创设游戏

出示一个盒子，里面有10支铅笔。

谈话：同学们，今天老师给大家带来了礼物，你们想得到吗？

想要得到礼物，就要来做一个游戏，开动你们的小脑筋，回答对了老师的问题就能得到礼物哦！

游戏环节

谈话：下面先请一位同学上台抓铅笔。

①生抓出一定数量的铅笔，由生数出多少支，师说出盒子里剩下的支数，学生回答一共的支数；

②生抓出一定数量的铅笔，师说出盒子里剩下的支数，学生回答生抓出的支数；

③生抓出一定数量的铅笔，由生数出多少支，学生回答盒子里剩下的支数。

说出想法，引导列式。

引入课题

谈话：刚才同学们在游戏里，感受到从10支铅笔中去掉盒子里剩下的支数，就是被同学抓走的支数。这个游戏实际上也是用数学知识解决常见的实际问题的一种类型。

今天这节课我们就要学习如何解决像这样的简单实际问题。（板书课题）

（二）创设情境，导入新课

1.看图提问题（出示主题图）

小猴上次从果园里采到桃之后，回家就和小伙伴们一起吃桃了！过了几天，小猴到筐子里看一看。从图中你知道了什么？问的什么？

引导学生说出：图上告诉我们一共有28个桃，被小猴吃掉一些后还剩下7个，问吃掉了多少个桃。

2.自主交流，探索新知