1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《8.求减数的实际问题》教案优质课下载
教学重难点：
理解题意并能理解从总数里减去剩下的就是去掉的。
教学设计：
每日一练
97-6= 先算： 再算：
收齐设疑，多少人全对，多少人有错。
教学例题
后山的桃子熟了，小猴遇到难题我们去帮忙，出示例图，读题并尝试用自己的方法分析。
小组交流分析方法，并全班分享。
列式计算
回推检验并口答。
想想做做
1/2/3题围绕求减数的实际问题进行练习。
第1题动笔分析，第2、3口答分析。
第4题通过分析对比，知道求总数用加法，求部分用减法。
小结提升，收尾呼应
教学反思：
“求去掉多少的实际问题”
是在两位数减一位数（不退位）的基础上进行的一节有关解决实际问题的课。
本节课要求学生能理解从总数里减去剩下的一部分就是去掉的那部分。例题的教学重解题思路，其次计算，再者第一次接触回推检验，最后是口答。
我在平时的教学中利用分与合，画图，画线来锻炼了孩子的分析能力，所以本节课依旧采用了图示分析法，只是平时只要求写出来，画出来，没有要求说出来，所以在孩子分享自己观点的时候显得不够熟练，小组分享的时候气氛不够热烈！对于展示课拔高到需要分享解题思路可能是一种失误，因为对于大孩子来说都不能说出来，说不完整，更何况是一年级的小朋友！我可以把此项技能的训练放在平时的课堂，这样可能比较合适。对于班级那两个一直蒙圈的孩子课后我会继续辅导，课堂知识他们的吸收不了的，一直靠课后辅导，我也在寻求解决办法，如果同志们有好方法还望指导一二。设计和实际教授还有很多不足，请亲们，批评指正！