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《8.求减数的实际问题》新课标教案优质课下载
3.使学生在解决实际问题的过程中，学会与他人交流，培养学习数学的情趣以及应用数学的意识。
教学重点?? ?理解求一部分数的实际问题用减法来解决
教学难点?? ?理解求一部分数的实际问题用减法来解决
学程设计?? ?
[板块一]
创设情境，提出问题。（预设3分钟）
观察小猴吃桃子的主题图。
说说从图中你知道了些什么？要求什么？
学生明确本课学习的内容和目标。
二、自主探索，解决问题。（预设27分钟）
（一）探索例题
1.自主思考怎样求出吃掉了多少个桃？把自己的想法和同桌说一说。在交流中学会倾听与分享。
2.全班集体交流。
3.尝试画出数量关系示意图帮助分析。
4.列式解答，解决题中问题。
5.交流自己的算式，说说自己为什么用减法计算。个别订正，口答。
6.学习反思：什么情况下可以用减法来计算？
（二）完成“想想做做”第1～4题
以4人小组为单位合作学习，了解学习菜单：
1.每组4名学生把这4道题分别说一说：图上告诉我们什么？问我们什么？
2.明确每题的特点后，组员独立解答。
3.每人在小组内负责重点讲解一道题，其他组员认真倾听他说得对不对，有错误及时纠正。
4.在小组内检查订正，并要每人口头回答一道题目的问题。
三、当堂反馈，小结反思。（预设10分钟）
1．《补充习题》P30页第1～5题。