《8.求减数的实际问题》新课标优质课教案设计

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【教学重点】运用所学知识解决求减数的实际问题以及相应的生活中的问题。

【教学难点】理解求减数实际问题的数量关系，并能正确列式计算。

【教学准备】课件

【教学过程】

创设情境，激活课堂

1．谈话：小朋友们，我们已经能用学过的知识解决一些简单的实际问题，现在你敢挑战老师带来的问题吗？

2．学生踊跃发言。

3．师大屏幕出示挑战小练习：

（1）小红有30个星星，小明有10个星星，两人一共有多少个星星？

（2）大客车有45个座位，已经坐了20人，还剩多少个座位？

学生读题目，理解题意，举手发言，集体交流反馈。

师相机导入并板书：简单实际问题

【设计说明：首先，从已学生活问题情境入手，让学生感受到数学在生活中处处可见，提高学习兴趣。其次，通过学生自主解决数学问题，为引出今天探究学习作好铺垫。】

生成问题，自探互研

1.谈话：小朋友，你们知道小猴最爱吃的是什么？

2、创设情境，提出问题。

出示例题情境图，提问：请同学们仔细观察这副图，从图中你知道了哪些数学信息？需要解决的是什么问题？

指名汇报交流，师引导明确条件和问题。

3、自主探索，明确数量关系式

（1）学生自主尝试

大屏幕出示：

生成问题：怎样求出吃了多少个桃？

自探互研：请小朋友们先想一想，再4个人一组讨论与交流自己的想法。（留给学生思考的时间， 师巡视指导）

（2）师生汇报交流：

提问：谁来汇报你的想法？学生代表踊跃发言。