苏教2011课标版《8.求减数的实际问题》集体备课教案设计

苏教2011课标版《8.求减数的实际问题》集体备课教案优质课下载

联系实际问题使学生准确理解题意，分析数量关系，正确列出算式。

过程与方法

让学生在具体情境中探索求减数（求去掉多少）的实际问题的计算方法，会解决类似的问题。

情感、态度与价值观

让学生感受数学与生活的密切联系，能运用所学知识解决生活中的实际问题。

教学重点、难点

重点：准确理解题意，分析数量关系，正确列式计算。

难点：理解求实际问题的数量关系。

教学准备：

多媒体课件、作业纸。

教学过程

一、探究新知

1.创设情境，提出问题。

谈话：今天小猴吃桃时遇到了问题，我们一起来帮忙吧。出示图，提问：请同学们仔细观察这副图，说说图上告诉我们什么，要我们解决什么问题？

引导学生说出：图上告诉我们一共有28个桃，被小猴吃掉一些后还剩下7个，问吃掉了多少个桃？

2.自主探索，解决问题。

提问：怎样求出吃掉了多少个桃？（留给学生思考的时间）把你的想法和同桌说说。同桌交流。

全班交流，提问：谁来把你的想法说给大家听听？

引导学生说出：从28个桃里面去掉剩下的7个桃，就可求出吃掉的桃的个数。

谈话：有些同学可能还不太懂，我们来一起画图研究。

题目中的第一个已知条件是什么？（一共采了28个桃）我们贴一张纸条，盖住的就是这28个桃。（呈现图形）

这28个桃吃完了吗？还剩几个？（揭去后一段纸条，露出剩下的7个桃）

让我们解决什么问题？谁到图上指一指求哪一部分的个数？（写“？”，完成示意图）

现在知道该怎样计算了吗？谁能说出算式？

板书：28-7=21（个）