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苏教2011课标版《8.求减数的实际问题》最新教案优质课下载
3、通过求问题解决的活动，体验自己思考、探索的成果，感受学习、探索的成功，逐步养成良好的学习习惯。
三、教学重点:解答求去掉多少即求减数的减法简单实际问题
四、教学难点：理解问题的数量关系和解题方法
五、教学过程
复习导入
1.做游戏
师：在今天的数学课之前啊，老师想跟大家做一个游戏，好不好？
学：好。
师：老师从糖果盒拿出几颗，藏在身后，再请同学数数盒子里还剩多少颗。
再请以为同学上台抓一抓，求出盒子里剩下的糖果数。（让孩子明白已知总和和其中的一部分，求另外一部分要用减法）
复习旧知
（1）30+25=
（）+30=80
5+（）=45
45-（）=40
创设情境，导入新课
看图提问题（出示图）
小猴上次从果园里采到桃之后，回家就和小伙伴们一起吃桃了！过了几天，小猴到筐子里看一看。
请一位同学读一读。
从图中你知道了什么？问的什么？
（三）自主交流，探索新知
1.组织学生交流： 怎样求吃掉了多少个桃子？留给学生思考的时间。把你的想法和同桌说一说。
2．同桌交流，再全班交流。 引导学生说出：从28个桃子里面去掉剩下的6个桃子就可以求出吃掉的桃子的个数。 请同学单独列出算式后再回答。
反思提示课题。 算式中的28、7、21表示什么？谁来说一说要求去掉的个数，要怎么算？
小结：总个数-剩下的个数=吃掉的个数