苏教2011课标版《9.练习八》优质课教案设计

苏教2011课标版《9.练习八》教案优质课下载

3.获得掌握口算方法和能正确口算的体验，逐步发展数学学习自信心；体会计算在解决问题中的应用，初步感受数学的应用价值，培养初步的数学应用意识。

教学重难点：熟练掌握两位数减一位数、整十数的算法，熟练口算。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习铺垫

1.砸金蛋（复习第1题的第三组算式）

我们已学习了两位数减一位数、整十数的算法，你们还记得怎么算的？

今天，老师带来了3颗金蛋你想砸哪个？砸出了一道算式，你会算吗？

（出示：92-60= 38-4= 72-20= ）

师;刚才同学们答的真不错，今天我们继续练习。（板书:两位数减整十数、一位数练习）

二、巩固练习

课件出示熊大熊二，光头强。

师：同学们，认识他们吗？对，他们是熊大熊二和光头强。你们知道熊大熊二最喜欢吃什么吗？蜂蜜。可是光头强拿走了他们最爱的蜂蜜，并且告诉他们只有闯关成功才能拿回，你们愿意帮助他们吗？

1.第一关。第1题

59-3 76-5

59-30 67-5

95-30 67-50

(1)师：我们先来看第一组：你有什么发现？（第一个数都是59...），第二组算式又有什么特点？

引导：你能计算这两组算式的得数吗？

学生在学生单上填写。指名回答，说说口算过程。

（2)比较算法

提问：如果把两组算式放在一起，你能给它分成两类吗？

一类是两位数减整十数；一类是两位数减一位数

比较：两位数减一位数，在计算的时候，都是怎么算的？(先算个位）

提问：那两位数减整十数呢，我们怎么办？（先算十位）